仪器设备配置情况

仪器设备配置情况

一、仪器设备配置情况

（一）学校重视设备建设及设备配置

现有仪器品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代化实验教学要求。中心建设以来利用教学设备经费与学科建设经费，购置了实验教学仪器设备，2009年以来更新率达36.30%以上，仪器利用率达95%以上。现有主要教学仪器设备975余台件，价值近484余万元。1万元以上仪器有31台件，其中10万元以上大型精密仪器2台件，面向全院开放。

（二）仪器设备使用效益高

根据学科的发展特点，在购置仪器设备时充分考虑先进性与实用性相结合、起点高与设备利用率高并重，面向本科实验教学服务。

（三）改进、自制仪器设备有特色，教学效果好。

     中心主要实验教学仪器设备统计表.pdf
二、维护与运行

    按照学校资产管理制度，中心设立仪器设备分户帐，建立仪器设备卡，对仪器设备进行科学化、规范化管理。制定了“护理技能培训中心仪器设备管理制度”，中心要求各实验室严格按此执行。中心各实验室技术人员负责教学仪器设备的维修和维护工作。实行仪器设备维修和维护负责人制，对在用仪器设备，要求做到：操作规范、保养及时、定期维护，损坏及时登记、报修并有维修记录，使仪器设备处于完好可用状态。

    对大型精密贵重仪器设备，设有专人管理和维护，建立专门的仪器设备技术档案，要求详细记载仪器的使用情况、技术状态和维修记录，制定大型仪器操作规程，严格按照操作规程操作，认真填写仪器使用记录，出现故障及时解决，仪器设备完好率达90%以上。

    实验室技术人员负责所在实验室仪器设备的帐目管理、定期检查核对，保持仪器设备的帐、卡、物相符。

    仪器设备维修由学校统一进行，从教学仪器设备维修费支付，有可靠保障。  

三、实验中心环境与安全

（一）中心管理工作实现了微机化，包括设备、人事、教学资料的管理。

     中心利用实验室管理系统，可以了解实验室构成、分布，设备与资产情况，人员情况、各种规章制度、岗位职责等，查阅各个实验室的实验课程和项目等，实现实验室资源共享，提高了管理水平和效率，有利于了解实验教学、科研基本情况，促进了实验室建设和发展。
（二）实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化、人性化。

     实验室设计规范、基础设施完备、环境整洁，体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备。中心对临床示教室、内科护理、妇产科护理、儿科护理、基础护理、形体训练室等6个实验室安装了空调，解决了实验室通风差、氧压低的教学环境。中心按照国家的有关规定，制定了氧气瓶的使用与存放规定，在老师的指导下按规则使用氧气瓶，远离高温、高热、烟火等环境，单独存放，安全保管，无任何不安全隐患；制定了严格的实验室“三废”处理办法，加强对学生环保教育，实际工作中对“三废”物质进行合理的处理，达到绿色环保教学。
（三）中心高度重视实验室安全工作，成立安全管理小组，制定安全条例，定期检查并做好记录。

     坚持“安全第一，防范为主”的方针和“谁主管，谁负责”的原则。中心建立了严格的安全、环保岗位责任制，做到全员参与安全、环保工作，责任到人，各负其责。规范药品库、仪器库管理，严格对有毒、易燃、易爆等物品的管理使用，作到出入库有记录。严格精密仪器的保管使用，制定操作规程，按操作规程操作。实验室配备符合本室条件要求的消防器材，放在醒目和便于取用的位置。仪器设备高度集中的实验室（如大型精密仪器室、设备室）均设置防火防盗设施，并制定相应的使用管理条例。定期检查并认真做好安全检查记录。
（四）认真开展广泛的师生安全教育，强化安全与环境意识。

 学生实验前，指导老师要负责对学生进行安全教育和指导，新进实验室人员都必须先进行安全教育，掌握基本安全技能与防范措施，才能动手操作。实验后要清理场地，离室前要关好门窗，水龙头，切断电、气源、锁好门，特别是遇到停电、停水时，要对各实验室进行全面检查，严防火、水、盗等事故。