护理学院新课程预讲制度 为提高教师队伍对新课程的把握能力，严把“教学”关，了解教师对教材内容的理解和掌握程度，了解教师的教学方法、组织教学等方面的能力及水平，切实提高教学质量，根据学院有关规定及药学院的具体情况，特制定本制度。 一、预讲人员：所有参与新课程理论教学或实验教学工作的教师必须参加预讲。 二、预讲一般应在开课的前一学期期末进行。在此之前，预讲教师向教研室提出预讲申请，预讲时间为一学时。 三、教师预讲的题目、内容、时间、地点由教研室主任在预讲前3天确定并通知预讲人。预讲一般采用“讲授”方式，重点考察预讲人的担任新课程的基本素质和基本条件。 四、申请预讲的教师，应教学态度端正，观点明确，条理清楚，语言表达清晰刘畅。教师在预讲前必须了解新课程的教学计划、教学基本要求，熟悉教学大纲，研读所制定的正式出版教材和相关参考书，并以此为备课依据，编写电子教案、讲稿。实验课预讲教师熟悉试验大纲、实验内容、实验室各种设备，并认真进行预实验，做到熟练掌握实验各环节。 五、教研室主任组织同行教师、学院领导参加听课、评课。听课教师必须做好听课记录。 六、预讲者不参加评议，听课教师评议可参照以下要求进行衡量： 1）教学态度认真，教案书写整体符合教学要求。 2）教学目的明确，教学内容处理得当，讲课重点突出，难点讲解透彻，时间分配合理。 3）教学方法运用恰当，教学组织得当。 4）概念表述准确，讲课条理清楚，理论联系实际，举例生动贴切。 5）用普通话授课，口齿清楚；语言准确、生动，有较好的表达能力。 6）板书、板图布局合理，书写工整。 7）仪表端庄,衣着整洁，教态自然。 8）使用多媒体或其它教具授课，操作熟练。 根据以上的质量标准进行评分、并作出优秀、良好、合格、不合格的结论。 七、预讲结束后，由教研室主任结合全体听课教师的意见，将评教结果通报预讲人，并指出优点和不足之处，并作出最后结论。预讲合格的，可以担任主讲任务。没有通过预讲的教师，不安排其担任该课程教学任务。经过一学期的准备后，可以再次申请预讲。 本制度由护理学院科教科负责解释。 |
