护理学院教学管理工作细则
一、教学及教学管理
1.教学是教研室的主要任务，教研室应认真贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针。按照教学计划的规定，完成教务处下达的各项教学任务，并不断总结经验，采取措施，努力提高教学质量。
2.教研室应在教务处和二级学院的指导下，组织制定（修订）教学大纲，并根据教学大纲的要求选用合适的教材。
3.教研室应维护教学计划和教学大纲的严肃性，未经学校教务处同意，不得随意更改、变动教学计划。确保无教学事故 发生。
4.每学期应根据学校教务处下达的教学任务，确定授课计划，不得拒绝接受教学任务。
5.教研室应组织教师讨论和学习教学大纲，研究教材内容，改进教学方法，充分利用现代化教学手段进行教学，有条件的教研室应进行双语教学。
6.教研室应定期进行集体备课（每学期4-16次）、教学检查（每学期3次评学评教），做好文字记录并形成常规制度。
7.讲课应参照大纲规定的内容进行，教师必须努力提高课堂讲授水平，做到概念明确、重点突出、启发性强，着重培养学生独立思考能力和创造能力。要求用普通话授课。
8.课堂讲授是教学的基本形式，为保证授课质量，本科层次理论课堂讲授一般由讲师以上教师担任，教授、副教授必须为本科生上课。
9.教研室应坚持试讲和听课制度，青年教师讲课应先内部试讲，试讲合格准予正式讲课。 教研室要组织教师听课,课后要组织听课教师进行评议,并收集学生意见整理后转给授课教师。教研室主任、副主任主持工作者每学期至少听课6次，教师同行听课4次，教学秘书4次。
10.要重视和加强实验教学管理，不断研究和改进实验（见习）方法，增加综合性和设计性实验，提高实验（见习）课质量。要派专人负责实验（见习）课，在指导实验（见习）课前要进行预做或熟悉见习病种。实验（见习）课要精讲多练，及时给学生以指导，注意培养学生严肃、严格、严谨的作风。每节课要认真进行实验记录或考评。
11.加强对学生自学的指导工作，应向学生介绍本课程的学习方法。在完成本门课程教学任务的同时，要开辟“一帮一”助学、第二课堂或选修课、网络辅导答疑工作，组织读书报告会和课外科研小组活动等，调动学生的学习积极性，提高学习兴趣，掌握学习方法，培养他们自学能力，提高他们解决问题和科学思维能力。
12.教研室要对学生学习本门课程的成绩进行评定，加强对学生平时学习情况的了解。课程结束后，要按教学计划的规定对学生进行考试或考查，力求全面、客观、真实地反映教与学的情况。考核前要做好答疑工作，考核后要认真分析、总结，以便不断改进教学和考试工作。
13.教研室要加强对所管辖实验室的建设和管理工作，有计划地逐步充实、完善实验仪器设备，改善实验条件，对实验仪器设备要合理安排使用，发挥其最大效益。要建立健全实验室各项规章制度。精密贵重仪器要有专人负责管理，使仪器设备经常处于完好的工作状态。使实验室保持安全、整洁、良好的工作秩序。
14.要加强图书资料、标本、模型等教具的管理和维护工作，采取有效措施，防止散失和损坏。
15.教学、科研档案是教研室开展工作的历史记载，也是总结经验、加强学科建设、不断改进工作的重要参考资料。教研室应指定专人做好收集、整理和保管工作。特别是当资料管理人员变动时，要做好资料交接工作。
16.教学档案的归档范围应包括：学校下达到教研室的有关文件、教学计划、教学大纲；本学科使用过的教材、实验实习大纲和指导；各学期下达的教学工作安排、教学任务通知书、教学日历；教案、讲稿、学期教学工作总结、课程评估报告和总结；试题样题、成绩原始记录、成绩统计分析及考试总结；教研室教学活动记录（包括集体备课、预讲、预做和教师讲授评议资料等）、教学研究论文、临床实习计划、总结；有代表性的实验实习报告，优秀、典型的毕业论文、毕业设计及评审意见；教研室的师培计划和各种规章制度。
二、专业规划及课程建设
加强专业建设和课程内涵建设，组织申报校级、省级、国家级示范专业和精品课程。
三、教材建设
1.教研室应对本室所开课程使用的教材进行认真讨论和研究，择优选择符合本专业教育特色的教材。
2.对暂无公开出版教材的课程，教研室应组织力量编写出高质量的讲义资料，以满足教学需要，杜绝同一门课程使用不同教材或讲义的现象。
四、教学研究
1.教研室应根据教育发展趋势和本学科的特点，联系学校实际，制定教学改革计划，开展教学研究，不断提高教学质量。
2.每个教研室每年要发表一定数量的教学论文，并积极参加各种形式的教学经验交流会、研讨会、教学专题报告会等。
五、师资培养
1.教研室应重视师资培养工作，不断提高他们的政治和业务水平。必须制定培养计划，根据不同成员的具体情况，提出具体要求，并创造条件，促其实现。
2.要充分发挥老教师的作用，鼓励他们发挥自己的专长，在教育、和指导青年教师方面作出成绩。对学术造诣较深的老教师，可为他们配备助手，帮助总结和整理他们的丰富经验，并尽快继承下来。
3.要充分发挥中年教师的骨干作用，要逐步确定每个中年教师的专业发展方向，给他们创造学习、钻研和提高的条件，使他们尽快成长为某一方面的专家。
4.对青年教师应着重加强基础理论、基本知识、基本技能的培养和加强专业外语的培养，指定老教师传、帮、带，有计划地进行培养性讲课，使他们尽快地胜任本课程的教学工作。
5.为使教师达到专业基础理论扎实，知识面宽，应有计划地培养教师在一定时期内通讲本学科全部内容，并要求高职称教师开设与本专业有关的选修课。
6.教研室应定期检查教师和其他技术人员培养计划的落实和完成情况。建立业务考核制度、听课制度，为职务晋升提供意见及依据。
六、检查与考核
教研室要根据各项管理规定定期进行自查。并根据自查结果，推荐申报学院的“先进教研室”或“教学先进个人”。 |
